Pelatihan CV ATS dalam Meningkatkan Daya Saing Lulusan SMA bagi LKSA 'Aisyiyah Cikampek
Kata Kunci:
CV ATS, Website Builder, Daya Saing Lulusan, Pemberdayaan Anak YatimAbstrak
Era digitalisasi membuka peluang besar bagi generasi muda dalam memasuki dunia kerja, namun anak-anak yatim di lingkungan Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) kerap menghadapi keterbatasan akses terhadap pelatihan dan informasi yang relevan. Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Hj.Fajariyatun ‘Aisyiyah Cikampek dengan fokus pada peningkatan daya saing lulusan SMA melalui pelatihan pembuatan Curriculum Vitae (CV) berbasis website builder ATS-friendly menggunakan platform flowcv.com. Program ini dirancang untuk membekali peserta dengan kemampuan praktis dalam menyusun CV yang profesional, terstruktur, dan mampu lolos sistem Applicant Tracking System (ATS) yang kini banyak digunakan perusahaan modern dalam proses rekrutmen. Peserta diajak untuk memahami pentingnya CV yang optimal, serta mempraktikkan pembuatan CV sesuai standar dunia kerja terkini. Capaian program ini tercermin dari meningkatnya pemahaman peserta tentang proses rekrutmen digital, terbentuknya kemampuan membuat CV ATS-friendly secara mandiri, serta meningkatnya kepercayaan diri dalam bersaing di pasar kerja. Secara keseluruhan, kegiatan ini menegaskan komitmen perguruan tinggi dalam menghadirkan solusi nyata bagi kelompok rentan melalui transfer pengetahuan yang aplikatif, berkelanjutan, dan berdampak langsung terhadap peningkatan kualitas hidup generasi yatim di lingkungan Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) .
Referensi
Bhandari, M., & Yasunobu, K. (2009). What is social capital? A comprehensive review of the concept. Asian Journal of Social Science, 37(3), 480–510.
Fitriana, E. N., Putri, C. D. M., Kholidah, U. E., Tasaufy, F. S., & Leliana, A. (2025). Meningkatkan keterampilan wawancara melalui simulasi profesional: Pelatihan untuk siswa tingkat SMA dan mahasiswa. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(4), 4534–4547.
Irawan, D., Fazrina, D., & Mangundjaya, W. L. (2024). Wawancara sebagai salah satu tahapan dalam proses rekrutmen dan seleksi karyawan. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(9), 1046–1050.
Krisdiyanto, F. J., & Murti, H. A. S. (2025). Meningkatkan kesiapan lulusan untuk memasuki dunia kerja. Abdimas Dewantara, 8(1), 22–30.
Nur’aini, S., Nazla, L., Agustina, R. S., Hanapiah, S. N., & Marlina, L. (2023). Transformasi era digital: Peluang menggali pekerjaan dan tantangan terhadap meningkatnya pengangguran. Journal of Economics and Business, 1(2), 63–73.
OECD. (2021). OECD digital economy outlook 2021. Organisation for Economic Co-operation and Development.
Parry, E., & Tyson, S. (2018). Desired goals and actual outcomes of e-recruitment. Human Resource Management Journal, 28(2), 1–15.
Reddy, P., Sharma, B., & Chaudhary, K. (2020). Digital literacy: A review of literature. International Journal of Technology Enhanced Learning, 12(4), 441–463.
Suen, H. Y., Chen, M. Y. C., & Lu, S. H. (2020). Does the use of applicant tracking systems improve recruitment efficiency? Journal of Business Research, 109, 1–10.
UNESCO. (2023). Global education monitoring report: Technology in education. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Van Laar, E., van Deursen, A. J. A. M., van Dijk, J. A. G. M., & de Haan, J. (2020). Determinants of 21st-century skills and digital skills in the workplace. Computers in Human Behavior, 106, 106–184.
Wijaya, A. L., Hasanah, K., & Ningrum, B. K. (2022). Pelatihan pengembangan karier dan pengenalan bisnis digital bagi anak Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Muhammadiyah Kota Madiun. Jurnal Abdimas Ekonomi dan Bisnis, 2(1), 1–11.
World Bank. (2022). Digital skills: Frameworks and programs for developing countries. World Bank Group.
